ま、キャッシュフローというビジネスゲームがある。「金持ち父さん、貧乏父さん」の作者さんに儲けさせてあげようという気分にならないと買えないゲームである。買ったのが２０００年くらいだったと思うので、英語版でロバート・キヨサキさんのカセットテープが付いてくるタイプであった。
ま、ゲーム的には、面白いかどうかは別として、ロバート・キヨサキさんが市場というのをどのようにモデリングしているかについては、良く理解できる構造になっているゲームである。そういった意味では、「金持ち父さん、貧乏父さん」的な投資を実践してみたいと思う人は、買ってみて、ゲームのシステム分析するのもありかと思います。
個人的に、ビジネスゲームという意味合いで言えば、もう販売されていませんが、１８３０がというゲームが好きだったりします。ゲームとしても昔の株式市場のモデリングという意味合いでも、非常に良いゲームと思っています。絶版になってしまったので、オークションとかでしか探せないのが残念ですねぇ・・・
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抵抗のカラーコード[Resistor colour codes]は、色々な理由がありますが、そろそろ教科書でしか見なくなりましたかねぇ。高密度実装が当たり前のようになり、チップ抵抗ぐらいしか使われなくなったため、最近は、カラーコードを覚えさせることもなくなりました。（学校の実習ではまだ使うんですけど、学校の実習くらいなんですよね）
カラーコードの入った抵抗は、ゼロではありませんが、実装基板に使われること自体がほとんどなくなりました。時代の流れと言えば、流れではあります。ただ、使う使わないではなく、考え方って重要なんじゃないかなと思います。
Black [黒] ０：零個10^0
Brown [茶] １：０一個10^1
red [赤] ２：００二個10^2
orange[橙] ３：０００三個10^3
yellow[黄] ４：００００四個10^4
green [緑] ５：０００００五個10^5
blue [青] ６：００００００六個10^6
violet[紫] ７：０００００００七個10^7
grey [灰] ８：００００００００八個10^8
white [白] ９：０００００００００九個10^9
Silver[銀] ±１０％ 価格安い
Gold [金] ±５％ 価格普通
精密抵抗 ±１％ 価格高い
乗数の確認とか、0乗の定義とか対数、誤差の有効数字や精度といった内容を教えるのにも利用していたのですが、学生に覚えさせるという部分がなくなったので、ちょっと活用し難くなりました。(^^A;;;ザンネン
実習とかでは使っていますから、数学のお話と回路実習では使っています。ただ、読めるようにとか強制しなくなったので、学生の方は覚えてないですねぇ・・・個人的には、カラーコードを読むために覚えるのではなく、乗数や０乗とか有効数字、誤差と精度といった数字に対する感覚を身につけるために覚えておくことをお薦めします。
普通に知識としてしっていることであっても、実務の中で感覚として知っているということはどういうことなのか、単にひとつの事柄から、ひとつの事柄だけを知るのではなく、いくつも事柄を関連付けて覚えていくことが大切だと思います。
予算を獲得の時に必要な用語と、実際に使うのに必要な用語は異なるものである。ただ、困ったことに用語というのは、一度使ってしまうと、独り歩きを始めてしまって、実務側を圧迫しやすいものでもある。
また、用語というのは都合よく解釈されて使われることも多い。リアルタイムＯＳという言葉が使われ始めた頃、個人的にパソコンというノイマン型コンピュータでリアルタイムで演算処理をおこなうことは、原理的にはできなハズなのに、なんでその言葉を使っているのかが最初解らなくて、データの補間と同じように実時間上に生じることを推定するかなにかしているのかと誤解してました。(^^A;;;ﾊﾊﾊ
実際のリアルタイムＯＳは、要求に対する応答の最悪値が一定時間以下でスケジューリングをおこなうことであると聞いて、なんでリアルタイムという言葉を使ったのかが、未だに理解できないので？使った人に小一時間くらい説明を受けたい気分であることも事実である。（？？）
また、困ったことに当時、このリアルタイムという言葉は、企業さんの予算獲得手段用の用語として扱われていたため、使っているメーカーさん自身がリアルタイムという言葉を字面で誤解しやすく実時間処理可能という宣伝文句に使ってたりしてたので、個人的には余計に混乱したのも事実である。使っている人自身が、リアルタイムＯＳを理解していなかったことに気づいたのは、後からだったりする。*sigh*
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＜数学コーヒーブレイク５＞でも描いた記事の補足かな(^^A;;;
円の周囲の長さ円周長は、直径×円周率となります。つまりは、円周率は、円周長／直径となります。円周長と直径の比率である円周率がいくつになるかは、長さを計測することで算出する場合は、測定精度によって変わってきます。
以前に、文部科学省から円周率＝およそ３で教えるというお話が出て問題になり、円周率＝3.14・・・じゃないのか？という話題で盛り上がったことがあります。この話題では、円周率が３というのが問題になるかどうかです。
円周率が３だと、円周の長さはちょうど、下図の内側にある六角形の長さとなります。円の長さからすると短くなります。これを近似しているとするかどうかが、問題の争点であったように思います。貴方はどう思いますか？
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